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Titre :
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Les enjeux de la lecture : linguistique et culturel
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Auteurs :
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Souad Achouri, Auteur ;
Abdelouahab Dakhia, Auteur
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Support:
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Thése doctorat
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Editeur :
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Biskra [Algerie] : Université Mohamed Khider, 2021
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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Enjeu, lecture, linguistique, culturel, compréhension, stéréotype.
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Résumé :
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L’enseignement de la lecture connaît un retour en force dans la sphère didactique qui se traduit par les discours officiels et les nouvelles réformes qui s’y attachent. Or l’activité de lecture constitue une étape charnière pour évaluer tous les apprentissages, malgré tous ces efforts déployés et l’importance du volume horaire attribué à la matière, les difficultés persistent chez les apprenants même ceux du cycle universitaire qui éprouvent des difficultés à réemployer leurs pré requis dans une communication réelle. À partir de cette idée, nous avons mené une recherche qui vise à rappeler l’importance d’un apprentiss age culturel, souvent marginalisé dans les manuels algériens, pourtant les nouvelles approches didactiques stipulent que ce n’est que par la synergie des acquis linguistiques et culturels que l’apprentissage d’une langue étrangère devient efficient. C’est pourquoi, l’intérêt de notre réflexion est de répondre à un certain nombre de questions qui réitèrent cette indissociabilité : langue/culture, à savoir : à quel référent culturel renvoie le texte proposé à l’apprenant d’une langue étrangère ?
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