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Résumé :
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Au cours des dernières années, nous assistons à une nouvelle orientation dans le domaine de la didactique des langues étrangères, celle qui met l’accent sur ce que les spécialistes appellent « les langues sur objectifs spécifiques », qui ont franchis le domaine de l’éducation surtout avec l’émergence d’une nouvelle forme de motivation dans l’apprentissage des langues étrangères, qui se traduit par un public spécifique, cherchant à acquérir une langue pour accéder à l’information et à la documentation ,ainsi, pour des raisons communicatives scientifiques et /ou professionnelles . Actuellement, la didactique des langues étrangères ajoute à ses préoccupations la conception des langues de spécialité, et réfléchit aux méthodes adéquates pour assurer ce type d’enseignement Dans ce travail , nous allons mener une enquête auprès des professionnels paramédicaux au niveau de l’institut national de la formation supérieure paramédicale ,afin de mettre l’accent sur l’enseignement apprentissage du français médical en Algérie , et donner une réflexion systématique et méthodologique à ce processus dont le but d’installer une compétence lexicale pour promouvoir une compétence professionnelle, en s’interrogeant sur les stratégies de l’enseignement – apprentissage du vocabulaire médical qui facilitent la compréhension et la mémorisation des termes médicaux afin de montrer ; d’un coté , que la performance professionnelle dans le secteur de la santé exige de l’étudiant-paramédical un développement des compétences langagières notamment lexicales et d’autre coté, pour découvrir la spécificité de cette formation linguistique destinée aux paramédicaux en mettant l’accent sur les caractéristiques de l’enseignement –apprentissage des langues de spécialité telles que, le public cible, les besoins spécifiques, et le temps consacré à cette formation.
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