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Résumé :
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La présente recherche étudie l'effet que les matériaux authentiques de l'enseignement des langues étrangères peuvent avoir sur la performance des étudiants, notamment à l'écrit. L'étude prendra comme échantillon les étudiants du département d'Anglais à l'université de Biskra. Le premier chapitre nous donne une vue générale de l'écrit. On va procéder à fournir une définition du mot "skill" qui est productif ou réceptif pour faire la différence entre les deux, puis on détira l'écrit, son processus et ses types. Le deuxième chapitre sera dévoué a la présentation des approches d'enseignement concernant l'écrit. Le troisième concerne les matériaux authentiques, leurs avantages, leurs défauts et la façon de les utiliser. Le quatrième chapitre présentera l'expérience et ses résultats ainsi que des suggestions et des recommandations pour conclure le travail
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