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Titre :
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The need for explicit grammar instruction to improve students writing skill in the written expression course : a case study of second year students at the department of English university of Batna
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Auteurs :
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Leila Djafri, Auteur ;
Ahmed Moumene, Directeur de thèse
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Support:
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Mémoire magistere
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Editeur :
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Biskra [Algerie] : Mohamed Khider university of Biskra, 2005
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Langues:
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Anglais
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Résumé :
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Le travail suivant est une tentative de faire la lumière sur l'importance de l'enseignement grammatical explicite pour améliorer les compétences d'écriture des étudiants dans le cours d'expression écrite. Le travail est divisé en cinq chapitres théoriques, un chapitre pour le travail sur le terrain et un pour les recommandations. Nous avons commencé par regarder la définition de la grammaire et ses différents types pour voir comment elle était perçue par les différentes méthodes d'enseignement, comment planifier une leçon de grammaire et ensuite ses effets sur l'enseignement des langues. Après cette écriture est introduit pour comprendre la façon dont il peut être influencé par l'enseignement grammatical explicite. Dans la partie sur le terrain, les réponses aux questionnaires administrés aux étudiants et aux enseignants sont commentées et analysées pour finir avec des recommandations et une conclusion générale.
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