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Résumé :
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En Algérie, les établissements universitaires jouent un rôle décisif dans la vie économique, sociale et culturelle du pays. Dans ces locaux, est amené à séjourner un nombre important des étudiants où ils passent de très nombreuses heures à capter une multitude d'informations, dont la plus part sont visuelles. En effet la lumière du jour peut fournir le confort visuel des étudiants dans les salles de classe, vis à vis leur influence positive sur le processus biologique, le bienêtre et capacité de rendement des étudiants. Le système d’éclairage latéral naturel a pour but principal de permettre la pénétration de lumière naturelle à l’intérieure des salles de classe, dont à travers notre étude on a visé à évaluer qualitativement et quantitativement la performance d’un système d’éclairage latéral du point de vue éclairage dans les salles de classe sur différente orientation et sous un climat chaud et aride tel que celui de la ville de Laghouat, à l’aide d’une méthodologie mixte qui nous a permet de combiner des techniques de recherche d’un prélèvement quantitatif et qualitatif afin d’enrichir les résultats de la recherche. Face à notre objectif on a utilisé d’une part pour l’évaluation qualitative l’usage de deux techniques de recherche qui sont une enquête par questionnaire qui était recueillies auprès des étudiants et enseignants et une observation sur terrain par la prise des notes et des photos aux différentes heures de la journée et à différentes périodes de l’année pour qualifier l’environnement lumineux, et d’autre part pour l’évaluation quantitative une étude expérimentale basée sur une campagne de mesures visant à déterminer les taux d’éclairements directement in situ aux différentes heures de la journée et à différentes périodes de l’année grâce à un luxmètre, ainsi que une évaluation numérique à l’aide d’un logiciel de simulation numérique viendront compléter ceux de la campagne de mesure. Le résultat obtenu montre la faible performance de l’usage d’un système d’éclairage latéral dans les salles de classe sous un climat chaud et aride en termes de qualité et de quantité d’éclairage fourni par ce système, dont elle n’assure pas le confort visuel des étudiants, car sous différente orientation une salle de classe peut obtenue un divers environnement lumineux qui fournis des problèmes ensoleillement direct qui engendre un niveau d’éclairement excessif, créé de contraste et d’éblouissement.
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