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Résumé :
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L’acquisition de la compétence de communication orale est une action complexe pour ceux qui apprennent une langue étrangère, malgré l’importance accordée à l’enseignement de l’oral, le problème éternellement posé est que les apprenants ne s’expriment pas librement en langue française, deux questions peuvent être posées : - Pourquoi la majorité des apprenants ne s’expriment pas librement en langue française ? - L’expression orale chez les apprenants du secondaire peut-elle être améliorée en introduisant le théâtre comme activité de classe ? Dans le cadre de notre recherche nous visons une amélioration de l’enseignement/apprentissage de l’oral par l’intermédiaire d’une activité théâtrale en classe. Malgré les avantages de cette pratique, nous pensons que son utilité ne s’arrête pas seulement aux exercices phonétiques, elle recèle un potentiel didactique énorme qui peut ouvrir un horizon pour un enseignement de la culture en langue étrangère.
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