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Résumé :
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Ce présent travail de recherche vise la mise à la disposition des praticiens, les outils nécessaires pour acquérir une compétence d'expression orale en F.L.E (Français langue étrangère). Il propose un module progressif d'apprentissage dans le cadre d'une démarche de projet, en faisant appel à une stratégie de reproduction, des enregistrements audiovisuels, médiatisée avec tout ce que implique l’acquisition d’une compétence d’E.O, comme activités (d'entrainement, d'évaluation, de remédiation), et comme contenus (linguistique, paralinguistique, affectif, stratégique et de transfert). Pour examiner les effets que peuvent induire l'application d’une telle stratégie, nous nous sommes appuyés sur les apports de la psychologie interactionniste et cognitive et ceux de l'approche communicative pour substituer la logique pédagogique à la logique actionnelle permettant d'enseigner les savoirs et les savoir-faire, mais aussi, les savoir-être indispensables pour une prise de parole efficace, en F.L.E. Pour mieux conceptualiser, nous avons articulé notre thème aux méthodes qui varieront en fonction des objectifs assignés (descriptive, analytique et expérimentale) qui nous ont permis de recueillir les données, d'analyser les productions orales, de déterminer les difficultés et de baliser les pratiques pour une stratégie de reproduction. A travers ce travail de recherche, nous tentons ouvrir de nouvelles perspectives, dans la voie d’un éventuel traitement des carences recensées dans le processus d’Enseignement/Apprentissage de l'expression orale.
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