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Enseignement/apprentissage du FLE de l’éclectisme et la complexité de l’interculturel

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Titre :	Enseignement/apprentissage du FLE de l’éclectisme et la complexité de l’interculturel
Auteurs :	Salah Laadjal ; Abdelouahab Dakhia, Directeur de thèse
Support:	Thése doctorat
Editeur :	Biskra [Algerie] : Université Mohamed Khider, 2018
Langues:	Français
Résumé :	Cette recherche essaye de mettre en lumière l’enseignement du français langue étrangère et de la culture cible par une approche interculturelle où l’apprenant serait face à des valeurs et des références différentes des siennes. Les objectifs sont à deux niveaux : au niveau des enseignants, ils consistent à étudier le lien supposé entre la compétence interculturelle et la rentabilité de l’acte didactique et pédagogique. Quant au niveau des apprenants c’est comment les amener à comprendre et d’admettre que les interlocuteurs ne fonctionnent pas selon les mêmes références socioculturelles pour améliorer leur compétence d’adaptation et d’adaptabilité, pour surmonter les contraintes de la diversité et répandre un esprit d’entente, de paix, et de complémentarité. Nous avons cherché, à travers une enquête menée par un questionnaire, à connaître, au niveau des enseignants, leurs représentations qui pourraient jouer un grand rôle dans l’action pédagogique, étant donné que l’enseignant est un médiateur interculturel. Il a été aussi question de déterminer, au niveau des apprenants par une expérimentation reposant sur des activités à charge interculturelle, basées sur des supports didactiques : texte littéraire, support iconique et un autre audiovisuel « une chanson vidéo » qui pourraient permettre aux apprenants, de s’ouvrir, se comparer à l’autre, sans toutefois mettre en menace leur identité et leur appartenance. This research tries to highlight the teaching of French as a foreign language and the target culture through an intercultural approach in which the learner is faced to different values and references from his own

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité	Emplacement
TH/2196	Thèse doctorat	Bibliothèque centrale El Allia	Exclu du prêt	Salle de consultation
TH/2196	Thèse doctorat	Bibliothèque centrale El Allia	Exclu du prêt	Salle de consultation