| Titre : | Difficultés et processus de comprehension de l'ecrit en FLE : cas des apprenants de la 2ème année secondaire, lycée Choukri Mohamed - Tolga |
| Auteurs : | Noureddine Kelatma ; Bachir Bensalah1, Directeur de thèse |
| Support: | Mémoire magistere |
| Editeur : | Biskra [Algerie] : Université Mohamed Khider, 2015 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Dans le contexte scolaire, la compréhension de l’écrit constitue à la fois, un moyen et un objectif d’apprentissage. Ainsi et afin de surmonter les difficultés touchant à l’accès au sens en FLE, les didacticiens ont consacré des études différentes impliquant une nouvelle approche ; les processus de compréhension et leur mise en application comme acte pédagogique. C’est dans cette optique que la présente étude met l’accent sur les diverses difficultés qui affectent la compréhension de l’écrit au niveau de la deuxième année secondaire ainsi que les différents processus de compréhension |
Exemplaires (3)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité | Emplacement |
|---|---|---|---|---|
| TH/1837 | Mémoire magistere | Bibliothèque centrale El Allia | Exclu du prêt | Salle de consultation |
| TH/1837 | Mémoire magistere | Bibliothèque centrale El Allia | Exclu du prêt | Salle de consultation |
| TH/1837 | Mémoire magistere | Bibliothèque centrale El Allia | Exclu du prêt | Salle de consultation |
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