| Titre : | Enseigner l'éducation physique au secondaire : Motiver,auder a apprendre, vivre une relation éducative |
| Auteurs : | Jacques Florence, Auteur ; Jean Brunelle, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 1ed |
| Editeur : | De boeck, 2006 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7445-0038-1 |
| Format : | 169p / 24cm |
| Note générale : | 796.07/907 |
| Langues: | Français |
| Langues originales: | Français |
| Mots-clés: | Enseigner-Education-physique-secondaire |
| Résumé : | Au moment où l'école est en crise, cet ouvrage vient à son heure. Il s'adresse aux enseignants et futurs enseignants du secondaire ainsi qu'aux formateurs d'enseignants et aux chercheurs concernés par le domaine de l'intervention en éducation physique. Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants à la recherche de leur identité face à la complexité de leur métier et des exigences de l'environnement scolaire. Dans une société hypermédiatisée, où dominent la technicité, la compétition à outrance, la violence, l'insécurité, la conformité aux modèles, le stress... comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ? Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit reconnu " bon " quelque part et ait envie de continuer à prati |
| Note de contenu : |
POUR UNE ECOLOGIE DE L'INTERVENTION EDUCATIVEVers la professionnalisation du métier d'enseignant
Comment accéder à une intervention éducative ? VIVRE UNE INTERVENTION EDUCATIVE DANS L'OPTIQUE D'UNE PEDAGOGIE DES MOTIVATIONS Double spécificité de l'enseignement en éducation physique scolaire Les finalités éducatives personnelles La diversité des apprentissages La diversité des motivations TACHES ET DIFFERENCIATION DE L'INTERVENTION EDUCATIVE DANS LA SEANCE D'EDUCATION PHYSIQUELe choix des tâches La présentation de la tâche et les premières réactions à l'activité des élèves Approche évolutive et différenciée des tâches VIVRE UNE INTERVENTION EDUCATIVE PAR LA GESTION DE LA CLASSELa gestion de la classe Les incidents disciplinaires Des stratégies pour aborder les inconduites |
Exemplaires (10)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| 796.07/907 | Livre | Bibliothèque Istaps | Disponible |
| 796.07/907 | Livre | Bibliothèque Istaps | Disponible |
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