| Titre : | دور المدرسة في تنمية قيم المواطنة لـدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال انشطة التربية المدنية |
| Auteurs : | محمد سديد, Auteur ; شفيقة كحول, Directeur de thèse |
| Type de document : | document multimédia |
| Editeur : | جامعة محمد خيضر بسكرة, 2025 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 03026 |
| Format : | 180 ص / 30سم |
| Accompagnement : | CD |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370.15 (Psychologiedel'éducation(ouvragesgénérauxsurlecomportement,principespsychologiquesdel'éducation,processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie) |
| Mots-clés: | Le rôle, la citoyenneté, l'école primaire, les activités de l'éducation civile, les enseignants du primaire. |
| Résumé : |
La présente étude visait à examiner le rôle de l'école algérienne dans le développement des valeurs citoyennes par le biais d'activités d'éducation civique, en partant des questions suivantes : - L'école primaire algérienne, à travers ses programmes d'éducation civique, joue-t-elle un rôle majeur dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, du point de vue des enseignants ?
- Existe-t-il des différences, du point de vue des enseignants, quant au rôle de l'école, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, en fonction de la variable régionale ? - Existe-t-il des différences, du point de vue des enseignants, quant au rôle de l'école, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, en fonction de la variable d'expérience ? - Existe-t-il des différences, du point de vue des enseignants, quant au rôle de l'école, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, en fonction de la variable de style de formation ? Existe-t-il, du point de vue des enseignants, des différences dans le rôle de l'école, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, en fonction de la variable grade ? Cette étude s'appuie sur une approche descriptive corrélationnelle. L'échantillon, composé de 514 enseignants du primaire, présente les résultats suivants : - Selon les enseignants, l'école primaire algérienne, par le biais des programmes d'éducation civique, joue un rôle majeur dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves. - Des différences apparaissent dans la perception des enseignants quant au rôle de l'école, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, en fonction de la variable régionale, les zones urbaines étant plus favorables. - Des différences apparaissent également dans la perception des enseignants quant au rôle de l'école, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs citoyennes chez les élèves, en fonction de la variable ancienneté, les enseignants ayant plus de 20 ans d'ancienneté étant plus favorables. - Il existe des divergences de points de vue chez les enseignants concernant le rôle des écoles, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs civiques chez les élèves, attribuées à la variable de la méthode de formation, en faveur des diplômés des instituts technologiques. - Il n'existe aucune différence de points de vue chez les enseignants concernant le rôle des écoles, à travers les programmes d'éducation civique, dans le développement des valeurs civiques chez les élèves, attribuée à la variable du rang. |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 03026 | 370.15/03026 | Thèses de doctorat | Dépôt des theses | مذكرات علوم اجتماعية | Consultation sur place Exclu du prêt |
| 03027 | 370.15/03026 | Thèses de doctorat | Dépôt des theses | مذكرات علوم اجتماعية | Consultation sur place Exclu du prêt |
Documents numériques (1)
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